乡村教师坚守深山40载 培养出15名大学生(图)

邓耀南在教课。

下课了，邓耀南把不同年级的作业分开放置。

学生们大部分都还专心，这让邓耀南欣慰。

　　文/图 记者 张勇军 通讯员 严克林

　　等待与守望

　　邓河村的偏远、贫瘠，远近闻名。山民邓应军说，目前，村里400多人中至少有100个老少光棍。女人不愿嫁到邓河村当媳妇，外地老师也不愿来这里任教。

　　前往学校的路不过百米。沿途，起早的村民见了邓耀南，无不停下匆匆脚步，打声招呼，“邓老师好！”

　　40年里，邓带出了1000多名学生。山民说，他的学生年龄差距将近三代人。1971年，他17岁，读完农耕高中后，进了村小当代课教师至今。弹指一挥间，邓耀南已白发丛生，腿脚不利索，耳朵还有点背。

　　学校，没有校牌，只有间教室，在村委会的一楼，20平方米。讲台上，3个黑板。26个孩子的课桌，分成4竖排，每一竖排就是一个年级。最左边是三年级，最右边是学前班。

　　在学生未到校之前，邓耀南要做两件事：烧水和打扫教室。待一切准备好，他站在门口，等待学生们到来。

　　8点20分，上课时间。没有铃声。独自走了5里泥泞山路的邓立志和孟利君，晃晃悠悠而来。“还不快点，都要上课了。”邓耀南大声催促。

　　10岁的邓立志不满，他把责任归到同行7岁女孩孟利君身上，“是她走得太慢了。”孟利君红着脸，一声不吭扑进教室，喘着粗气。

　　此时，仍有9名孩子未到课。“一个也不能少。他们住得太远了，山路不好走，等他们到齐了，我才能讲课。否则，迟到的孩子，功课难以跟上。”据悉，26名孩子，来自邓河村、吕合村等周边5个村。最远的学生，离校6里山路，步行2小时。

　　邓耀南仍在门口守望。

　　劳累与忧心

　　8时40分，学生基本到齐。邓耀南脱掉外套，戴上老花镜。第一节语文课正式开始。课堂里没有普通话，只有纯正的蕲春方言。

　　“学前班跟我学声母，一、二、三年级的同学抄课文。”邓耀南必须集中高年级学生的注意力，给他们安排一点作业。

　　“先写a，再写i，念ai，大家跟着我念口诀。念的时候，嘴巴要张开。”跟着邓耀南，4名孩子一遍遍机械地念着“ai”。此时，坐在最后排的3年级女孩姜红林，旁若无人地从书包里拿出糖果咀嚼。她的包里，还有饮料和芝麻饼。

　　邓耀南拿起1米多长的竹条，指了指姜红林，她很快老实下来。其实，26个学生中，最让邓耀南忧心的就是姜红林，“她根本学不进去，怎么逼都不行。”姜红林的作业本中一句“万牛复苏”，让邓耀南哭笑不得，“本来是万物复苏，她把物字的右边忘记了。”

　　10分钟后，邓耀南给学前班的孩子安排好作业后，开始给一年级孩子上课。邓耀南教孩子们一个独特的记忆声调的动作，念一声时，右手平行划过；念二声，右手则向右边往上扬；念三声，摇头；念四声，右手则向左边扬起。此时，学前班的邓舟舟，则望着一年级孩子发呆。

　　第一节课，一个多小时，邓耀南忙得像个陀螺，没有片刻休息。他要轮番给各个年级上课。“如果不抓紧时间，一学期的教学任务根本完不成。”其实，每一节课，一个年级也只能上半节课。

　　从2000年开始，学生急剧减少，邓河小学年级设置开始萎缩，“4年级以上的孩子，都到山下的小学读书，因为他们可以走更远的山路。”

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